提升宝宝记忆的四个小锦囊

阿牛

新客户广告位
更多广告请点击
中文黄页

　　记忆能力和人的其他各种能力一样，可以经后天训练而加强，所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。

　　1.提供形象具体的记忆对象

, P" @" i4 U# u( _/ e, e　　充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力，让他的无意记忆发挥作用，并且在日常生活中，给宝宝提出明确的记忆要求，促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。

# m  l4 {: s' y4 Q8 k　　2.帮助宝宝理解
( b2 ~4 y$ ]4 Y- S7 [
$ O4 Q0 v& M2 k) W, R% N) k, E; d　　3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主，因为他的理解能力不够，妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候，应该多给宝宝讲解详细内容，帮助宝宝理解其中的含义，在理解的基础上进行记忆。
. r7 O# w1 l( N& g
8 K: F, ]% J5 f3 n" m4 ?　　3.多和宝宝一起回忆
  m& r+ S. \$ Y* f& X: C: I
　　也许宝宝并没有记住以前发生的事情，但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情，一起念以前学过的儿歌，能够帮助宝宝回忆，巩固他的记忆。而且，和宝宝一起谈论以前的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。

4 n) d7 i( f: ?2 z　　4.循序渐进
' M/ C4 G  g0 K1 f. k& e
　　宝宝记忆的过程不是一蹴而就的，需要从简单到复杂，从少数到多数。所以讲故事的时候，可以让宝宝先记住题目，然后记住故事的人物，再让他记住其中一个一个的小内容，等到这些内容都记住了以后，再让他把整个故事连贯起来记住。
- ~" b* n, i# @$ }1 F1 ]
0 Q2 n* J! y' S/ D9 W! v' F  Z　　宝宝的大脑，是一个我们不可猜测的地方，里面到底储存了什么，我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西，可有时候跟他说了什么话，他却忘得一干二净。

6 ?. s* m8 |% P　　宝宝能记住多少东西 于是妈妈们迷惑了：宝宝什么时候有记忆，他能够记住多少？

　　宝宝记忆的内容
8 }1 ]1 `, J5 H+ j+ e3 {6 I* ]+ C, r8 x
2 b/ q2 q* ]. {　　新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化，这就是原始的记忆因素，也就是说，初生的新生儿就已经有了记忆，只不过因为他们记忆表现方式比较特殊，容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化，是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射，就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长，他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。
, f/ A" c5 h+ O3 o
( C8 Q- g! P7 x- K. m) @! R/ |　　1.运动记忆
$ O1 I- G" s1 F
- J! U6 {2 R+ f# O　　是指宝宝记住自己的运动或动作，宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆，瓶子落入水的时候，发出的溅泼声让她觉得很有趣，于是记住了这件有趣的事情，当同样的场景出现时，原有的记忆就提醒她重复这个动作。
  W/ A' k3 f; k5 r% B
7 K: O  A1 r2 P, U) Q* j( U7 y　　2.情绪记忆 是对体验过的情绪或情感的回忆，情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆，因为婴幼儿对带有感情色彩的东西，容易记忆。
/ h0 |: l5 L/ o1 ?5 K/ W: l
# v! c' c8 `9 a' Q# ^8 I　　3.形象记忆
% X: L7 B* {) t5 x" R% G
　　2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了，妈妈一把奶瓶放在她的嘴边，她就笑着张开嘴巴，有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆，是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈，知道谁是自己熟悉的人，谁是陌生人，这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，起了很大的作用，主要依靠表象进行，尤其是视觉表象。
7 f: D4 V4 ~8 G) ^8 s
　　4.语词记忆
3 y2 O# U) A% F8 `, U
: a. k- t" ?) o7 q6 ?4 q" \　　顾名思义，语词记忆是以语言材料作为记忆的内容，这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象，所以宝宝的语词记忆发展也最晚，并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。
6 B0 d* A; @2 f; w  O9 [
% G! J- l3 g: L/ c) `0 L# V5 C" |6 s宝宝记忆的特点

0 b' T" W  C7 W  X0 h　　1.以无意识记忆为主

　　婴儿的记忆大多数属于无意识记忆，这个时候他们的无意识记忆占优势，有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识，往往是无意中进行的，甚至于是你让他记什么，他就记什么，自己没有主动的目的，并没有真正接受记忆的任务，他们的回忆，都是依靠无意识保存下来的。
" S9 B6 Y; s  V) O3 ]. u
5 ]( f& N$ u6 s4 Q8 r; u　　2.以机械记忆为主
0 a- J/ }6 r- C; S
  j- a- W7 y# T　　幼儿对事物的理解能力较差，当他们对记忆的东西不了解时，只会死记硬背，进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早，而且他们能够会很多歌曲和儿歌，但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。
3 W( D2 X7 e3 f- D
　　3.偏重于形象记忆

　　在儿童的语言发生之前，他所记忆的内容只有事物的形象，即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味，能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住，所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料，最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力，那么就能够促进宝宝进行记忆。
; k4 O1 e* v* Z( ]3 ^+ O# A
3 t, b$ M% x# i  t% B　　4.记得快，忘得快 正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主，并不是在理解的基础上进行记忆的，而是根据事物的特征加以记忆，所以他们记得快，忘得也快。