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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
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: q$ X/ J' k& N( z能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
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3 ^2 M( B* K* k& _5 H! l能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等% y; ]1 i4 A- T* O& A4 \4 w
% r( ] T S# _1 Y0 Z, ~ Z
满2岁时,孩子能达到的语言水平:8 k7 g9 M e/ V$ m0 y, p
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会说50多个词。
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会运用“我”、“你”。$ ?! y P: Q' H# p r6 z0 ~/ I6 ^
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能清楚的表达双音节词语。* M, E* R# p. F, v
* ^, S3 @! t( @当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。- [/ M; m0 W- z2 J( W. I
& ?2 L+ S) {) X家长如何促进孩子语言发育?$ h) M1 _) D0 }/ n) F
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方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。
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方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。! M4 {4 z9 N; @' P
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方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。' T# N/ M7 E' ?$ l0 z5 s
" G+ [+ ]" C p9 i& J* } |方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
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方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要
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方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
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方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。8 I7 Q6 V9 q2 O% F
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方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。$ ^/ f8 M# Z. g$ Z* z0 Q3 z/ \" @: M
, h6 S8 Z0 D7 ?' w9 U3 \3 X方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
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2 R, {7 @( w# F! V6 T注意:- S& g# b3 p/ G0 @& P
; @) {8 N) u8 D$ O如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。 |
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