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如何激发1-2岁宝宝语言潜能

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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
* c$ c) o1 C3 w' |% P1 l
: q$ X/ J' k& N( z能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
9 @1 h! ~& a# u+ C7 o
3 ^2 M( B* K* k& _5 H! l能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等% y; ]1 i4 A- T* O& A4 \4 w
% r( ]  T  S# _1 Y0 Z, ~  Z
满2岁时,孩子能达到的语言水平:8 k7 g9 M  e/ V$ m0 y, p
/ u- m9 N9 E( E& v, H
会说50多个词。
" ~/ w: e' j4 y9 U+ P2 M. v0 K/ j4 Q! p9 R" t
会运用“我”、“你”。$ ?! y  P: Q' H# p  r6 z0 ~/ I6 ^
  x, Y! d7 r+ I8 N8 f/ v/ l, h7 t
能清楚的表达双音节词语。* M, E* R# p. F, v

* ^, S3 @! t( @当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。- [/ M; m0 W- z2 J( W. I

& ?2 L+ S) {) X家长如何促进孩子语言发育?$ h) M1 _) D0 }/ n) F
) M# K. v- g! z) S" @$ n* A
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。
& p8 F& \' U0 ^4 s/ J) G" [3 `6 b* m" a
方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。! M4 {4 z9 N; @' P
- P' V7 ~) Y: Z$ e* M5 ^
方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。' T# N/ M7 E' ?$ l0 z5 s

" G+ [+ ]" C  p9 i& J* }  |方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
" E% t+ ^9 L9 V  s& z1 G. ?1 O" B. V2 L' L
方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要
% E/ R! A2 l3 t# m6 y! w: Q& p2 z: g, I6 g1 K/ S. S# R3 i
方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
0 X0 ]7 q6 k; N, r+ @% i* F0 g9 x2 _) ^/ @
方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。8 I7 Q6 V9 q2 O% F
4 G2 l6 X% |- [, c  v, B. G
方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。$ ^/ f8 M# Z. g$ Z* z0 Q3 z/ \" @: M

, h6 S8 Z0 D7 ?' w9 U3 \3 X方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
8 R8 n4 x) R$ c" ~$ k5 t
2 R, {7 @( w# F! V6 T注意:- S& g# b3 p/ G0 @& P

; @) {8 N) u8 D$ O如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。
友情提示: 请千万不要登入陌生网站输入QQ号和密码,以防诈骗。
联系我时,请说明是从哪儿看到的,谢谢。
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