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如何激发1-2岁宝宝语言潜能

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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
  e& p) A4 m1 ~; j# K( m# s4 `1 q& j+ R8 g# u; C- t: ~
能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
+ A7 O! g7 ]! S, {
( V$ q3 \. `: F' I9 B能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等
% d8 a7 q1 f& u) z% a% v
, H! p0 R/ f) A5 |满2岁时,孩子能达到的语言水平:8 S- f4 X5 L' _( k

% V7 m0 e: A+ v2 F5 N会说50多个词。7 U# b0 \6 ~# l- X5 w

$ }9 w3 y. C; J0 @, ^会运用“我”、“你”。
3 U1 G4 Y% [% J- ?( p4 j9 p' `, y; y1 ]( h
能清楚的表达双音节词语。
( M. b1 J) W2 R: X6 o( w5 a) {
/ c! B! e8 b' K当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。/ Y; n: r1 j! z: X
, X, y1 \5 ~+ `3 a
家长如何促进孩子语言发育?
, ]# q- d, Z. K( z; H! _* U2 F0 B1 U5 K
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。& T1 @# Y  T) p( K/ `2 m2 w

. F, _. t" G4 _" N/ S9 ^: Q, n方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
) \) \7 i7 [/ T5 F, Z0 k- f7 `& `. z( N$ i# x  E6 u
方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。, i1 P3 A  q8 T5 J7 s. K! T# \

9 |2 g% A# I3 G3 o' b8 g  y方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
  m' h5 W3 S6 [+ Y- ?* T  t4 ?+ Y9 \, i/ @  s- c# |
方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要" A; ?$ c7 k6 J' h  w
0 T0 Q! _+ q. \/ g
方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。! S; D; {8 e4 }4 n* `, V
$ ^6 d# ~, m+ C8 T
方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。
9 z4 [4 I* y. W9 e; E4 F& c. i' N2 X
  O/ a# N+ D* m, P' L" j方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
! O$ t3 x6 S7 a) E! X4 i, K" B6 {/ X' o9 g. i
方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
, |5 X7 u# b* F8 f$ ?& r
0 H& O. u! p6 s( M6 M注意:
0 K. I5 f. g, R5 R4 [4 m- i8 C6 p$ x% B
如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。
友情提示: 请千万不要登入陌生网站输入QQ号和密码,以防诈骗。
联系我时,请说明是从哪儿看到的,谢谢。
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