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转发测试第一项: 大运动# b% \$ {* D, @, @
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大运动指大肌肉活动,包括抬头、坐立、行走、爬行、跳跃、投掷等方面运动。
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所用道具:小皮球
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" H6 |/ b$ @% L# x, |/ L测试过程:医生首先看小谕能不能在借助外力的情况下走路。然后拿给小谕一个小皮球,看他会不会把球扔出去,或是死死地拽在手里。接着,把小谕放在楼梯旁,看他能否自己扶着栏杆上楼,或是不借助外力独自上楼。小谕在这方面表现的还不错,但是他还不会跳,而且站也站不久、站不稳。$ m' s' m8 {) K" ^
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测试智龄:10个月5 R9 @6 y9 h9 @ x0 A' J" K
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医生点评:9个月的宝宝在动作方面,较之前有很大的进步,不但能自己坐起来,还能灵巧地拉着东西自己站起来。发育快的宝宝还能扶着栏杆在小床上或围栏来回走。1 D6 B* w( h5 R, W/ W
6 F6 ?8 ^ K" ~4 x6 A' k) e小谕在这方面表现的不错,不过今后为了提高运动能力,小谕爸妈可以让小谕多练习爬行和扶站。这样可以协调的他的四肢运动,促进认知能力发展并为站立行走打下基础。
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6 X/ C6 i2 u: u" X' K测试第二项:精细运动0 n5 u' B D2 A* V
2 F/ ] ~- D3 \' v精细运动主要指手的运动和协调动作,包含着平衡、方向感、节奏感、速度感及协调变化等内容的配合。
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/ |4 ~; C. L0 d; z; M1 c3 o( ^/ U所用道具:黄豆、纸、笔、铃铛
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/ X% y R1 m: a6 a! P9 _! _; X5 a测试过程:医生拿出事先准备好的豆子,然后交给小谕,看他是用手指还是整只手来抓起豆子。然后,当着他的面用笔在纸上画线条,看他会不会用笔模仿划线条。接着,当医生把铃铛放在他面前时,小家伙拿起小铃铛使劲往桌上砸。测评人员用摇手的方式告诉他,铃铛是用来摇的时候,小家伙也跟着摇了起来。0 [- J- m; [8 H7 q# w
5 O y7 O# n$ O! v! v% t# x测试智龄:8个月, [4 ?6 A7 B q1 T9 ? m; \4 t' k0 s: b
- B. B5 v/ T5 d7 e0 j+ y医生点评:9个月大的小孩,其手的动作更加自如了,能用拇指与食指指端去捏取小物品。两只手在眼睛的合作下,能玩弄各种物体。如两手各拿一个玩具,并把两个玩具互相对敲,或把小盒子放进大盒子里,用小棒敲击铃铛等。甚至还会模仿大人的动作,如大人拍手时,他也会拍手。小谕虽然抓豆子是用整个手去抓,不过总的来说还算不错。
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5 y& u0 y$ ?5 P7 X D测试第三项: 语言
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语言是指宝宝在发音、理解、表达3个阶段的发育情况。 ?6 W6 i1 I3 K7 R/ q; ?/ m8 H
+ V: G7 l- T! H1 o) G% y3 O测试过程:小谕在爸妈的指导下,会说简单的单词。如“妈、爸、吃”等词,小谕都能够模仿说出。当询问他妈妈在哪时,小谕会不自觉地转头向妈妈望去。当妈妈跟他说再见时,他会模仿大人摆手示意。不过当问到他鼻子、耳朵在哪的时候,小家伙就不知所措了。) N- [# _) M0 H) H# W. ^
7 J' e. {7 ]+ N5 O v0 N测试智龄:9个月
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; {% u4 D; f: g/ n医生点评:在语言方面,小谕已经能听懂不少词、句,对大人的语言指示也能作出反应。如对他说再见时,他会摆手或点头示意。当呼唤他的名字时,他也会循声转头。
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这时,如果要提高语言能力,可以让小谕试着识图和识物。可以选择一些形象、真实、画面简单的识图教材。开始只识几张,反复练习,逐渐累积。还可以让小孩能发出爸爸、妈妈等音节之后,学说一些单字,尽量让小孩看着家长的嘴型模仿,可以经常练习,但不要强迫小孩。
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) l N% n) z; W8 F) p8 i/ K) i测试第四项:社会适应性
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) \; Q) [: v U3 W- o( l# a1 n社会适应是为了适应社会需要学会与他人合作,自我控制以及独立思考,学会一些技能等的能力。! ?. Y# |( Z9 R2 S
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所用道具:书、积木等. C" o; p* ?5 T; i5 X4 y+ d
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测试过程:一开始,医生拿出一本书放在小谕的面前,只见他拿起来就直往嘴里送。后来在父母的引导下,他才会用手把书翻开。随后医生拿出几块大小不等的积木,只见小谕对积木充满了兴趣,不停拿积木敲打桌子。但却怎么也不肯按照医生的引导垒高积木,因此这一项算是未通过。: @9 K, _# t) G7 u3 h
1 `$ @, u2 l% N M测试智龄:9个月' C2 W% c. b7 E+ z) Y: b" H+ U
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医生点评:此时小谕的社会适应还不是很强,爸妈可以和小谕一起玩大小不同的玩具,在他能将手中玩具拿起放下的基础上,让他多练习投入的动作。另外,这个阶段小孩模仿能力很强,家长应经常做各种示范,玩多种玩具。玩的花样要增加,让小孩对玩具产生玩的兴趣。; x7 z/ M" Q# Z3 F8 Q/ K6 ]
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测试第五项:社会交往
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在生活的各个领域中,越来越需要人们具备与人合作、分享的能力。与他人合作分享,是孩子日后生存和发展所必须的品质。通过相互之间的配合和协调,实现共同目标,最终个人利益也获得满足,这是一种社会交往活动。
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所用道具:塑料杯子、水、鞋等+ ^4 n, x. S5 G9 z9 C+ x G
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测试过程:首先医生询问了小谕家长一些日常问题,如宝宝会不会脱袜子,穿衣服裤子时会不会伸手脚配合等。还询问宝宝能否表达个人需要,如喝什么、玩玩具等。以上问题小谕家长都给与了肯定的回答。但是小谕还不会扣扣子,不会拖鞋,不会往杯子里倒水而不洒出来。% u8 d5 t) p+ F# `( f
2 b" d5 u1 p/ e7 D% K" {- f5 M测试智龄:11个月
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, m4 ^4 w6 p3 p" g+ C医生点评:9个月大时,一般小孩会伸出手将玩具交给别人,但不肯放手;能配合穿衣时伸手,穿袜、鞋时伸脚;喜欢与成人玩,但见到陌生人仍怕羞。- w* E& L1 u! c" P Z( R
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今后,在生活上,要让小孩建立良好的行为习惯,如便盆放在显眼、固定的地方,定时带小孩去坐盆。还可以有意识地扩大小孩的交往范围,可在家长的带领下接触生人。 |
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