好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

- d3 k4 s( B6 P" v* N7 e, P: w3 ^对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
$ s, l* Y, }1 b% S: Y6 H
7 Z: x9 a1 j5 [测试：宝宝是什么交往类型

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

' M% G4 Z1 o$ ]) D2 r- P# B1 w1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

A.愿意

B.有时有，有时没有
$ f( j6 m* ]" q4 V3 l" u
C.不愿意
" R+ _- P: |8 A2 P* g" G( @
( t5 v5 D! v8 E3 c3 {2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
9 g1 w) v1 M! j/ \* k) K2 W
A.情绪愉快

$ b2 z, ]1 m8 f' ^2 O7 F9 VB.有时高兴，有时生气
4 N0 s  v. ]( ]" W: F
C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
/ e* `. ^  C/ C% B; D( Y
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

# n; k( t* h2 C6 x; m3 K, M/ b/ wA.是的

4 m7 k5 Q* B- M- a$ N% }6 MB.难以判断

$ U0 o3 n" r( p8 h% z! {3 mC.不是

+ p9 d' x% d6 j) e6 {4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
0 h( F2 m; n# P* S9 V0 G0 w
A.哭
3 W) g, z: E* `1 }6 p
B.躲避

C.还击

5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
2 q) i4 V3 d" g4 o0 ]: Q+ H5 q" S
A.主动接近
: `1 P: Y1 r7 N, q$ y9 m$ `+ ~; {
8 V" T2 W3 d4 s9 QB.不理不睬
& Q' b& Q7 U. K
C.拒绝

9 u1 _5 v" p, s, d6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
. D: |* ]0 Y+ x" t; y& P
A.愉快接受
$ P+ o5 o: }. V( S  l+ i" t7 `
% f# R7 U; }( d, }' ^B.有父母陪伴就可进入

8 h' e: p$ R* {8 q; |C.拒绝进入新环境
+ y; [9 v+ ~0 e9 L/ Z" f
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
; s8 M5 u2 L5 v. N* _# s. X
A.非常好
5 g8 S# c# K. X4 ?" w
& L, k- W; A- O# |& ]B.有时好，有时不行
+ w' y$ ^) p! v: G, o/ b
C.不大好
& w4 A" y) p( z7 ^( ^7 K/ u* x9 ]" I
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
- P& ^& m7 D  p4 p/ a* I
) |% G+ m7 ?5 a6 O! k6 _A.走上去帮忙

* Y* k* m# W+ R1 W+ m2 |B.好像没有看见一样

' V, t8 {- Z/ p# B8 z1 mC.走上去看着别人笑
' V! f9 `8 N2 l$ J
5 R  W! S' k2 M2 i$ s2 j/ N9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

2 o8 L& c/ F( Y. A1 qA.走上前去安慰别人

' X, |  o/ V) Y1 t. p3 IB.好像看不见似的
" N0 \, J# h+ d+ `9 [+ Q! K/ {
$ g  ?. y' x0 Q+ \0 j3 ZC.别人哭他也哭

10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
+ t/ }/ t  L% ^4 v" q
; s6 `0 [3 A0 u+ I) m% YA.经常微笑

# z5 B, m. n3 X$ A- ^" DB.面无表情
; }- |2 ]5 B% r$ L$ P; Q
( c$ f; y! K: pC.经常发怒

11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

A.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人，去玩别的
7 j/ Q8 Y5 ]3 \7 H2 O; ]. ?' N
C.拒绝别人，自己独自把玩

12.对于自己的糖果：

A.大方地与人分享

; l1 ^3 j. P* ~* IB.在成人的提示下与他人分享

C.拒绝分享

/ q5 Y6 N$ t' X. d; x6 u5 s% N13.你的孩子在一帮小朋友当中：

! Z8 H2 L3 P: ~7 ]3 a: EA.经常当头儿

, J* t4 G3 U7 t. ^: w4 W* ^B.跟着别人走来走去

. z' j9 k) e% e& v% ~4 f  Z; h8 KC.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：

4 {7 Y- ]$ c$ W6 n# N: `A.接受别人的意见

( R7 Z3 k# h% \  k" ]5 WB.无所谓

3 G/ m- }9 i' M1 ]. z$ O# K9 ?C.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
- m1 v5 G* }. D) |0 Q
' A  h3 h) @$ A% Q2 SA.是
4 q  r; \4 T! O$ I4 J0 c
B.不是
% e& r- x. W, H2 a1 b! `8 ]
  V4 j; S. d3 C: G; [9 d8 g/ bC.不一定

16.总的来讲，你的孩子：
9 L0 f5 Y# @! x. ?( G' _
A.行为积极，性格外向

B.情绪时好时坏，看场合

0 z( C7 o; s6 N! p7 ]! EC.脾气急，易冲动
' d. k% R/ e! O2 d" C3 x
5 D  y/ B; L# K; o0 v' _" V5 E2 I+ |评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
, _! _  j! {1 y9 u
0 W; C% A/ g; G(1) 受欢迎型：

总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
* w5 C! _; r/ I8 `
. p- d, |- P) j(2) 中间型：
  {% B& t4 C0 N5 B  [% V
3 z3 I) V" ?$ Q/ _0 z9 |  H  F总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

( S; r! q9 K9 a! W; q(3) 困难型：
4 {, |- B) w& A" [# `
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
6 `  l4 p' y4 H5 s3 o
1、孩子缺乏与人交往的技巧。
6 b! [2 W" ^) G! d0 n6 T( q1 G
; O( s, [, K% o3 u4 d3 e0 d建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
+ M( Z- d8 H# y! ]
5 H& J# ]7 {- `, |# Z4 V0 V: g2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
0 P, Z* p/ f: `! C
9 U1 y9 K7 I' ]+ h建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
& K4 X& _: s+ m/ j8 S% i7 a0 _
. A8 C# t; ?/ n0 ^! o. j3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
6 g' P1 M! l: `& _, Q7 {
3 v% I5 e2 J; x建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

: }8 v1 h6 i1 }! d0 {. t2 \如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
/ J0 S/ @4 T7 [, o. j& X: g" ~/ o
积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
* B( O& w& Q& A
1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
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2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
3 \8 X0 h/ m! T8 P) c5 w( ^* Q
% c' `- M, @& M( N( n& G3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
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5 z9 L5 ]8 @( W; Y* ]1 o5 `4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。
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* G& W5 u5 x% y' E# {( J
) d& M1 V4 T! a+ G0 W" \  ~/ N5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。